Игровой развивающий психологический тренинг

Основные элементы программы

 Данная программа – игровой развивающий психологический тренинг для дошкольников. В него включены упражнения, эффективно работающие со всеми основными проблемами детской психологии. Тренинг включает в себя следующие элементы:

·        Ролевые игры

·        Психогимнастика

·        Пальчиковые игры

·        Арт – терапийные упражнения

·        Подвижные игры

·        Релаксация

·        Сказкотерапия

 

Ролевая игра – это игра в кого – то, т.е. воспроизведение действий и отношений взрослых или героев. Какой либо истории, реальной или выдуманной. Такая игра позволяет научиться эффективному общению. Со сверстниками и со взрослыми. Налаживать контакт с группой и т.д.

Пальчиковые игры снимают напряжение, укрепляют мышцы пальцев и развивают мелкую моторику.

Психогимнастика позволяет отслеживать и развивать эмоции, учит ребенка быть раскованным, развивает актерские способности, помогает почувствовать состояние другого человека.

Подвижные игры помогают снять напряжение отдохнуть от умственной деятельности и перейти к новым заданиям с новыми силами. Учит действовать по правилам.

Арт – терапийные упражнения дают выход творческой энергии развивают талант и творческий подход к делу.

Релаксация необходима для того чтобы ребенок научился расслабляться успокаиваться после активных действий подвижных игр.

В любой игре содержаться два типа правил - правила  действия и правила общения с партнерами. Правила действия определяют способы действий с предметами, общий характер движений в пространстве (темп, последовательность и т.д.). Правила общения влияют на характер взаимоотношений участников игры (очередность выполнения наиболее привлекательных ролей, последовательность действий детей их согласованность и т.д.) так, в некоторых играх все дети действуют одновременно и одинаково, что сближает их, объединяет, учит доброжелательному партнерству. В других играх дети действуют по очереди небольшими группами. Это дает возможность ребенку наблюдать за сверстниками сравнивать их умения со своими. И есть игры, в которых ответственная привлекательная роль выполняется по очереди. Это способствует формированию смелости, ответственности, приучает сопереживать партнеру по игре, радоваться  его успехам. Эти два вида правил в простой доступной для ребенка форме без назидательности, навязывания воли взрослого приучают малышей к организованности, ответственности, самоограничению

 

В работе кружка принимают участие дети старшего дошкольного возраста. Занятия проводятся 1 раз в неделю, актуальные для детей темы прорабатываются 2 раза в неделю (определяются ситуативно)

Каждое занятие длится 40-50 минут и состоит из нескольких элементов:

·        Шеринг или обратная связь, во время которого все участники по желанию делятся  с группой своим настроением, говорят о самочувствии,  о том что их волнует в данный момент. (5-7 мин)

·        Повторение (что делали в прошлый раз – 2 мин)

·        Разогревающее упражнение, направленное на установление контакта между участниками (10 мин)

·        Психогимнастические этюды и упражнения ролевые и  пальчиковые игры арт - терапийные упражнения нравственные беседы и релаксация

·        Закрепление ритуал прощания (5-10 мин)

Педагоги

Педагог-психолог

Содержание программы

Упражнения
 
1.          «Добрый водопад»

2.          «Привет другу»

3.          «Гуси – лебеди»

4.          «Радуга»

1.          «Похвалилки»

2.          «Поляна волшебных цветов»

3.          «Рисунок чувств»
1.          «Вежливые слова»

2.          «Имя - движение»

3.          «Гномики - прачки»

4.          «Луч солнца»
 1.          «Самый лучший сосед- мой»

2.          «Лесные жители»

3.          «Теремок»

4.          «Полет в облаках»

1.          «Улыбка»

2.          «Письмо другу»

3.          «Паровозики»

4.          «Солнышко»

1.          «Бодрый водопад»

2.          «Связующая нить»

3.          «Превращение в сказочных героев»

4.          «Путешествие в сказочный лес»
1.          «Комплимент»

2.          «Помощники»

3.          «Подарок соседу»
1.          «Чьи ладошки»

2.          «Дракончики»

3.          «Месяцы года»

4.          «Луч солнца»
 
1.          «Подари камушек»

2.          «Что ты умеешь делать»

3.          «Компот»

4.          «Бумажная филигрань»

1.          « Я дарю тебе»

2.          «Спасем доброту»

3.          «Здравствуй»

4.          «Сад чувств»
1.          «Мне нравится»

2.          «Передай по кругу»

3.          «Красивые платочки»

4.          «Лужок»
 
1.          «Имя – движение

2.          «Угадай, кто подал голос»

3.          «Мизинчик»

4.          «Путешествие в сказочный лес»

1.          «Привет другу»

2.          «Копилка трудностей»

3.          «Прогулка в зимнем лесу»

4.          «Добрые и злые волшебники»
1.          «Я могу»

2.          «Цветок», «Птички», «Птенчики в гнезде»

3.          «По цепочке»

4.          «Рисунок чувств»
1.          «Я умею, я могу»

2.          «Два вредных колечка»

3.          «Бодрые руки»

4.          «Небо»
 
1.          «Поделись улыбкой»

2.          «Снежный бой»

3.          «Разноцветные полоски»

4.          «Рисуем гнев и радость»
1.          «Хвасталки - хвалилки»

2.          «Крестики и нолики»

3.          «Синька – Поп»

4.          «Замок Добра»
1.          «Комплимент»

2.          «Лыжники»

3.          «Кол и мыши»

4.          «Напряги затем расслабь»
 
1.          «Передай привет»

2.          «Превращение в сказочных героев»

3.          «Шапка – невидимка»

4.          «Золотой путешественник»
1.          «Я дарю тебе»

2.          «А у соседа лучше»

3.          «Птичий двор»

4.          «Дарю тебе…»
1.          «Добрый водопад»

2.          «Сыщик»

3.          «Кармашек желаний»
 
1.          «Чьи ладошки»

2.          «Волк и семеро козлят»

3.          «Угадай что изменилось»

4.          «У ручья»
1.          «Я хочу, я могу»

2.          « Я вижу то, чего не видишь ты»

3.          «Репка»

4.          «Радуга»
1.          «Комплимент»

2.          «Путешествие к морю»

3.          «Живое и неживое»

4.          «3 желания»
1.          «Самый лучший сосед мой»

2.          «Колобок»

3.          «Математическое раскрашивание»

4.          «Клякса»
 
1.          «Улыбка»

2.          «Коза и мостик»

3.          «Кошка – мышка»

4.          «Шкатулка сказок»
1.          «Хвасталки –хвалилки»

2.          «Два вредных колечка»

3.          «Кусочек доброты»
1.          «Мне нравится»

2.          «Строим дом»

3.          «Путаница»

4.          «Сад чувств»
1.          «Похвалилки»

2.          «Идет бычок»

3.          «Зоопарк»

4.          « В космолете»
 
1.          «Передай привет»

2.          «Огород»

3.          «Сундучок желаний»

1.          «Имя – движение»

2.          «Теремок»

3.          «Кашку варила»

4.          «Золотая рыбка»

1.          «А у соседа лучше»

2.          «Цветик – семицветик»

3.          «Бодрый водопад»

Цели программы

·        Преодоление застенчивости, повышение самооценки, приобретение чувства уверенности

·        Развитие навыков эффективного общения, умения отвечать за свои действия, навыков работы в группе

·        Коррекция эмоционально - неуравновешенного поведения детей, снятие агрессии, страхов

·        Развитие устойчивости внимания, укрепление памяти, развитие речи

·        Развитие общей и мелкой моторики

·        Развитие фантазии, творческого подхода к делу, актерских способностей

Результат программы

Расширяется собственный кругозор.
Ребенок способен к волевым усилиям, может следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками, может соблюдать правила безопасного поведения и личной гигиены;
Формируется положительная и высокая мотивация к обучению в школе.
Ребенок проявляет любознательность, способен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения.

Особые условия проведения

Дети с заниженной самооценкой.

Материально-техническая база

Комната психологической разгрузки.

Интерактивная доска, оборудование для песочной терапии.