кружок "АБВГДЕЙКА"

  • (1)

Программа «АБВГДЕЙКА» является авторской разработкой и реализуется в условиях дошкольного образовательного учреждения.

Цель программы – комплексное развитие познавательно-речевой деятельности детей, своевременное освоение ребенком родного языка, осознание его закономерностей, освоение основ грамотности при письме,  формирование навыков чтения, развитие самостоятельности и самоорганизации.

Педагоги

Уголькова Дарья Викторовна - педагог высшей категории

Содержание программы

Первый год обучения

Возраст детей 5-6 лет

· Закреплять умения:

- вслушиваться в звучание слова, узнавать и называть заданные звуки;

- интонационно выделять заданные звуки в словах;

- делить слова на слоги.

· Познакомить:

- с буквами как знаками звуков (фонем) по общепринятым группам на материале алфавита;

- с условным обозначением звуков: гласные – красный квадрат, твёрдые согласные – синий квадрат, мягкие согласные – зелёный квадрат (моделирование);

- с ударением, ударным слогом, ударными гласными:

- с термином «предложение»;

· Формировать умения:

- различать звуки: гласные и согласные, твёрдые и мягкие, звонкие и глухие согласные;

- определять место заданного звука в слове (в начале, в середине и в конце);

- обозначать на схеме место звука в слове, используя графические изображения звуков;

- писать слова с помощью графических изображений;

- писать слова, предложения печатными буквами;

- проводить звуковой (фонетический) анализ и слова;

- читать слова, предложения, небольшие стихотворные тексты;

- понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно;

- правильно пользоваться терминами «звук», «слог», «буква», «слово», «предложение»;

- составлять предложение из двух, трёх, четырёх слов;

- записывать предложение условными обозначениями.

·        Продолжать знакомить с графическим изображением слова – прямоугольником (моделирование);

·        Способствовать:

- развитию фонематического восприятия;

- развитию графических навыков.

 

Второй год обучения

Возраст детей 6-7 лет

· Расширять знания и представления об окружающем мире.

· Закреплять умение соотносить звук и букву.

· Формировать умения:

- проводить фонетический разбор слов;

- читать слова, стихотворения, тексты;

- разгадывать ребусы, кроссворды;

- писать слова, предложения печатными буквами;

- понимать прочитанный текст;

- понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно;

- самостоятельно формулировать учебную задачу, пользуясь условными обозначениями.

· Развивать интерес и способности к чтению.

· Формировать навык самоконтроля и самооценки выполненной работы.

· Способствовать развитию логического мышления.

 Содержание каждого занятия по подготовке к обучению грамоте имеет следующую структуру:

1.     Артикуляционная / речевая гимнастика.

2.     Повторение прошлого материала / дополнение или продолжение.

3.     Новый материал:

·        звук, артикуляция и качественная характеристика звука, место звука в слове, слова с заданным звуком, сравнительный анализ звуков

·        буква, её образ и графическое написание

·        составление и чтение слогов с данной буквой, чтение

·        составление слов из слогов, деление на части, постановка ударения

·        Дидактические игры и упражнения, направленные на освоение нового материал, активизацию словаря и разнообразных грамматических форм языка.

4.     Фонетический анализ слова: последовательное вычленение звуков в слове, сравнительный, количественный и качественный анализ слова.

5.     Подведение итогов занятия: что нового узнали, научились делать, самоконтроль и самооценка.

 

Цели программы

Цель программы – комплексное развитие познавательно-речевой деятельности детей, органичное и своевременное освоение ребенком родного языка, осознание его закономерностей, освоение основ грамотности при письме,  формирование навыков самостоятельности и самоорганизации.

Данная цель реализуется путём решения следующих задач:

  • развитие умений говорения и слушания, формирование опыта чтения слогов;
  • развитие интереса и внимания к слову, к собственной речи и речи окружающих;
  • обогащение активного и пассивного словаря;
  • развитие грамматического строя речи, умений связной речи с опорой на речевой опыт ребёнка;
  • развитие фонематического слуха, совершенствование звуковой культуры речи детей;
  • обучение звуко-буквенному и звуко-слоговому анализу слов;
  • развитие мелкой моторики руки.

Результат программы

Занятия по подготовке к обучению грамоте позволяют детям успешно овладеть звуковым анализом слова; плавным послоговым и слитным способами чтения; складывается весь комплекс готовности к письму. 

Дети научатся рассуждать, анализировать, делать собственные выводы,  обосновывать. Таким образом формируется система знаний имеющих значение не только при обучении ребенка чтению, но и для всего последующего изучения родного языка.

Особые условия проведения

Не требуется

Материально-техническая база

Помещение - группа детского сада.

Обеспечение программы материально-техническими средствами:

- компьютер;

- экран, проектор;

- компьютерные развивающие программы, фильмы;

- аудиоматериалы;

- компьютерные презентации по содержанию образовательной деятельности;

- математические и геометрические игры-тренажеры;

- линейки, карандаши.

Обеспечение программы дидактическими и лекционными материалами.

В работе используется демонстрационный и раздаточный материал по тематическому плану кружка.