В мире прекрасного

  • (1)

   Данная программа составлена как непредметный курс и разработана в рамках плана воспитательной деятельности образовательного учреждения, традиций школы и сотрудничества с учреждениями культуры города Ессентуки.
   Исходя из специфики программы, количество часов, отводимых на каждый из разделов программы, может варьироваться с учетом фактически затраченного времени на мероприятие.
   При проведении занятий ведущими формами деятельности являются: экскурсии, праздничные мероприятия, посещение театров, музеев, филармонии, библиотек города Ессентуки Ставропольского края, самостоятельная творческая деятельность обучающихся.
   Новизна данной программы – создание условий для развития детей через интеграцию разных направлений искусства:
- изобразительное искусство;
- музыка;
- архитектура;
- кинематограф;
- театр;
- литература;
- народная культура.

Адресат программы:
Программа рассчитана на учащихся 7-17 лет.
Объём программы:
Общее количество часов программы - 34.
Формы обучения и виды занятий:
Культпоход
Культурный клуб
Цифровая культура

Педагоги

Классные руководители 1 - 11 классов

Содержание программы

Блок «Культпоход»
Блок «Культурный клуб»
Блок «Цифровая культура»
«Культурный дневник школьника»

Цели программы

Создание условий для формирования у школьников чувства прекрасного, эстетических чувств и предпочтений, интереса к различным направлениям искусства, истории через развитие индивидуальных способностей и духовно-нравственных качеств личности детей, воспитание эстетического чувства и уважения к культурному наследию России.

Результат программы

Личностные результаты:

Личностными результатами программы является сформированность следующих умений:

Определять и высказывать под руководством учителя самые простые и общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);

В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить;

Рассказать об увиденном в (театре, музее, филармонии, библиотеках);

Разумно управлять собственной речью в различных ситуациях;

Проявлять тактично чувства (восторг, радость и т.д.), самостоятельно читать книги, участвовать в концертах.

Метапредметные результаты:

Метапредметными результатами программы внеурочной деятельности по общекультурному направлению «В мире прекрасного» - является сформированность следующих универсальных учебных действий (УУД):

Регулятивные УУД:

Определять и формулировать цель деятельности на творческих занятиях, экскурсиях с помощью учителя.

Проговаривать последовательность действий на творческих занятиях.

Высказывать своё предположение (версию) после просмотра спектакля, посещения экскурсий, музеев, выставок и пр., учиться работать на творческих занятиях по предложенному учителем плану.

Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога.

Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку собственной деятельности на творческих занятиях, проявлять интерес к различным видам искусства своего Отечества, края.

Средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).

Познавательные УУД:

Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную после посещения театров, экскурсий, библиотек.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

Средством формирования этих действий служит познавательный материал, ориентированный на линии развития средствами предмета.

Коммуникативные УУД:

Умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

Слушать и понимать речь других.

Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог).

Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им, приглашать своих друзей, близких посетить музеи, театры, библиотеки, филармонию.

Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Средством формирования этих действий служит организация работы в парах и малых группах.

Материально-техническая база

Мультимедийная система;

Компьютерная техника;

интернет;