Правила дорожного движения

Программа направлена на изучение основных направлений правил дорожного движения и профилактики детского дорожно-транспортного травматизма:
1. Ознакомление с окружающим миром (двор, улица, село, город),
транспортными средствами (велосипед, мопед, мотоцикл, автомобиль).
2. Формирование знаний, умений, навыков и привычек безопасного
поведения (внимание и наблюдательность, дисциплинированность, знание
Правил дорожного движения для пешеходов, пассажиров, велосипедистов,
умение ориентироваться в дорожной обстановке, умение соблюдать Правила дорожного движения, развитие координации движения и реакции и т.д.).
3. Воспитание дисциплинированности, основанной как на требованиях
безопасности дорожно-транспортной среды, так и на требованиях норм
общественной морали и нравственности.

Педагоги

Гадецкая Кристина Анатольевна, учитель начальных классов

Содержание программы

 Комплекс профилактических мероприятий по
безопасности дорожного движения для учащихся планируется проводить
по пяти направлениям:
• Информационное – обучение учащихся Правилам дорожного
движения, формирование комплекса знаний по безопасному поведению на
улицах и дорогах.
•Развивающее – формирование практических умений и навыков
безопасного поведения, представлений о том, что дорога несет
потенциальную опасность и ребенок должен быть дисциплинированным и
сосредоточенным.
•Воспитательное – формирование мотивации ответственного и
сознательного поведения на улицах и дорогах, формирование общих
регуляторов социального поведения, позволяющих ребенку дорожить
собственной жизнью и жизнью других людей, смотреть в будущее с
оптимизмом, стремиться к самоутверждению в социально-значимой сфере.
•Методическое

Цели программы

Цели программы – повышение эффективности профилактики детского дорожно-транспортного травматизма посредством
систематизации деятельности образовательного
учреждения.

Результат программы

Формирование у учащихся знаний о динамике движения транспортных
средств, умения правильно соизмерять свои физические возможности и,
самое главное, формировать стремление к самоутверждению в общественно значимых видах деятельности.