"Шахматы"

 

 

Шахматы по своей природе остаются, прежде всего, игрой. И ребенок, особенно в начале обучения, воспринимает их именно как игру. Сейчас шахматы стали профессиональным видом спорта, к тому же все детские соревнования носят спортивную направленность. Поэтому развитие личности ребенка происходит через шахматную игру в ее спортивной форме.

Спорт вырабатывает в человеке ряд необходимых и требуемых в обществе качеств: целеустремленность, волю, выносливость, терпение, способность к концентрации внимания, смелость, расчет, умение быстро и правильно принимать решения в меняющейся обстановке. Шахматы, сочетающие в себе также  элементы науки и искусства, могут вырабатывать в учащихся эти черты более эффективно, чем другие виды спорта. Формирование этих качеств нуждается, безусловно, в мотивации, а в шахматах любое поражение и извлеченные из него уроки способны создать у ребенка сильнейшую мотивацию к выработке у себя определенных свойств характера.

Шахматы становятся все более серьезным занятием огромного количества людей и помогают становлению человека в любой среде деятельности, способствуя гармоничному развитию личности.  

 

Педагоги

Лушникова Ольга Вячеславовна, учитель высшей квалификационной категории.

Содержание программы

I. Краткая история шахмат.

II. Шахматная нотация.

 

III. Ценность шахматных фигур.

 

IV. Техника матования одинокого короля.

 

V. Достижение мата без жертвы материала.

 

Цели программы

Создание условий для личностного и интеллектуального развития учащихся, формирования общей культуры и организации содержательного досуга посредством обучения игре в шахматы.

Результат программы

По завершении обучения обучающиеся 1-го уровня будут знать:

·  шахматную доску и ее структуру;

·  обозначение полей линий;

·  ходы и взятия всех фигур, рокировку;

·  основные шахматные понятия (шах, мат, пат, выигрыш, ничья, ударность и подвижность фигур, ценность фигур, угроза, нападение, защита, три стадии шахматной партии, развитие и др.).

Будет уметь:

·  играть партию от начала до конца по шахматным правилам;

·  записывать партии и позиции, разыгрывать партии по записи;

·  находить мат в один ход в любых задачах такого типа;

·  оценивать количество материала каждой из сторон и определять наличие материального перевеса;

·  планировать, контролировать и оценивать действия соперников;

·  определять общую цель и пути ее достижения;

·  решать лабиринтные задачи (маршруты фигур) на шахматном материале.

По завершении обучения обучающиеся 2-го уровня будут знать:

·  выигрышные стратегии матования одинокого короля.

 Будут уметь:

·  ставить мат одинокому королю двумя ладьями, королем и ферзем, королем и ладьей из любой позиции;

·  понимать причины своего выигрыша и проигрыша;

·  сравнивать и анализировать действия других игроков;

·  разыгрывать простейшие пешечные и ладейные эндшпили.

По завершении обучения обучающиеся 3-го уровня будут знать:

·  основные идеи комбинаций различных типов.

Будут уметь:
·  осуществлять простейшие комбинации;

·  определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Конечным результатом обучения считается умение сыграть по правилам шахматную партию от начала до конца. Это предполагает определенную прочность знаний и умение применять их на практике.

Материально-техническая база

  • 10 шахматных досок,
  • столы,
  • кресла,
  • часы,
  • интерактивная доска.