- Главная
- Направления
- Социально-гуманитарная
- Прочее
- Всемогущий синтаксис
Всемогущий синтаксис
Вся практическая часть представлена упражнениями и заданиями повышенной трудности для того, чтобы:
- при изучении главных членов предложения - выработать умения быстро ориентироваться в тексте, выделять синтаксические конструкции, сравнивать синтаксико-стилистические явления; подготовить учащихся к редактированию и составлению связных текстов; уяснить свойства частей речи субстантивироваться (выступать в роли существительного);
- при изучении второстепенных членов предложения - усвоить синтаксические отношения между словами, развивать навыки сознательного употребления слов и словосочетаний в речи; восстанавливать авторские тексты, конструировать, редактировать, вставлять, сопоставлять;
- при изучении односоставных предложений - определять структурно-семантические различия односоставных и двусоставных предложений; выявлять оттенки сходных конструкций при синонимической замене, выяснять причины использования того или иного типа предложений в отрывках разной стилевой направленности, устранять стилистические ошибки, самостоятельно употреблять разные виды односоставных предложений;
- при изучении однородных членов предложения - усиливать выразительность высказываний эмоционально-экспрессивного характера, располагать однородные члены в порядке градации, повторять союзы для выделения каждого однородного члена, употреблять однородные члены попарно;
Педагоги
Цехина Каринэ Сергеевна, первая категория, высшее образование
Содержание программы
Раздел I. О словах и их сочетаниях 4 часа
Тема 1. Введение. Всемогущий синтаксис - 1 час
Цели и задачи. План на год.
Практическая работа:
Составление предложений. Работа со словарем.
Тема 2. Интонация, логическое ударение, паузы, порядок слов –
1 час
Нахождение алгоритма «восстановление строки»
Практическая работа:
Игра «Что? Где? Когда?»
Тема 3. Слова. Словосочетания слов. Словосочетания - 2 часа
Создание проектов по темам
Практическая работа:
Составление рассказа
Раздел II.Основные виды подчинения 5 часов
Тема 1. Согласование - 1 час
Практическая работа:
Графическое обозначение связи.
Словарная работа. Конструирование предложений.
Тема 2. Управление - 1 час
Нахождение алгоритма «расшифровки записи»
Практическая работа:
Графическое обозначение связи
Тема 3. Примыкание - 1 час
Формулирование принципа группировки словосочетаний
Практическая работа:
Графическое обозначение связи
Тема 4. Основные виды подчинения - 2 часа
Практическая работа:
Семинар. Составление таблицы. Решение задач на лингвистическую тему.
Раздел III. Простое предложение - 15 часов
Тема 1. Типы предложений. Общие сведения - 1 час
Составление таблицы.
Практическая работа:
Сочинение-миниатюра. Индивидуальная работа с последующими выводами.
Тема 2. Подлежащее и сказуемое. Согласование сказуемого с подлежащим - 2 часа
Беседа по теме
Практическая работа:
Составление вопросов и заданий к теме. Рассказ о спорте (изложение).
Тема 3. Нераспространенные и распространенные предложения –
1 час
Практическая работа:
Работа с картинками. Конструирование самого короткого и самого длинного предложения. Работа с текстами.
Игра «Будь внимателен!»
Тема 4. Второстепенные члены предложения - 2 часа
Практическая работа:
Семинар
Тема 5. Односоставные предложения. Синонимия односоставных предложений - 2 часа
Практическая работа:
Сообщения обучающихся с использованием подобранного материала.
Игра «Свое предложение». Рассказ «Кто лучше?»
Тема 6. Неполные предложения. Коммуникативная целесообразность использования неполных предложений - 1 час
Практическая работа:
Наблюдения текста художественной литературы с последующими выводами. Работа с текстом
Тема 7. Однородные члены предложения и их добрососедские отношения – 2 часа
Беседа по теме.
Практическая работа:
Наблюдение поэтического текста
Сказка или рассказ «Животные нашего края», «Друзья и враги леса»
Тема 8. Обособление второстепенных членов предложения - 2 часа
Беседа по теме.
Практическая работа:
Наблюдения поэтического текста. Работа со словарем.
Составление памятки «Частные условия обособления».
Конструирование предложений
Тема 9. Слова, не являющиеся членами предложения (вводные слова, предложения и обращения) - 2 часа
Беседа по теме
Практическая работа:
Написание научной статьи в сборник «Хочу все знать»
Раздел IV. Сложные предложения - 4 часа
Тема 1. Виды сложных предложений. Своеобразие их семантики, структуры и функций. Синонимия предложений разных видов функций. Синонимия предложений разных видов - 2 часа
Беседа по теме.
Практическая работа:
Составление таблицы «Виды сложных предложений». Редактирование стилистических текстов.
Рассказ на лингвистическую тему.
Тема 2. «Простое предложение» - 2 часа
Практическая работа:
Подготовка карточек к синтаксическому лото. Выбор предложений для синтаксического лото. Подготовка определений для таблиц.
Игра «Синтаксическое лото».
Игра «Все о простом предложении».
Раздел V. Пунктуация - 5 часов
Тема 1. Немного о пунктуации. Трудные случаи пунктуации - 1 час
Практическая работа:
Семинар. Работа с учебниками разных программ. Составление вопросов для устного журнала. Рекомендации «Положительные и отрицательные стороны данного учебника».
Тема 2. Все о предложениях (или почти все) - 2 часа
Практическая работа:
Устный журнал. Игровой рассказ
Тема 3. Лингвистический карнавал «Это непростое простое предложение» - 2 часа
Практическое занятие
Заключительное занятие - 1 час
Обобщение знаний. Подведение итогов
Цели программы
Цель - способствовать углубленному изучению синтаксиса и на его основе росту речевой культуры школьника.
Результат программы
По окончании обучения по данной программе учащиеся должны
знать:
- словосочетание как единицу синтаксиса;
- основные виды подчинения;
- типы простых и сложных предложений;
- пунктуацию в простых и сложных предложениях;
уметь:
- самостоятельно подбирать и правильно использовать лингвистический и занимательный материал;
- обогащать свою речь и учиться языку у мастеров культуры;
- самостоятельно конструировать ту или иную синтаксически- стилистическую структуру предложения и использовать её в собственной речи;
-использовать синонимические варианты выражения одной и той же мысли;
владеть: навыками стилистической правки текста, пунктуационного разбора текста.
Особые условия проведения
Методическая литература, кабинет русского языка и литературы
Материально-техническая база
Компьютер, принтер, проектор,колонки