«Парус»

Программа направлена на развитие коммуникативных и интеллектуальных способностей обучающихся, развитие лидерских качеств, организацию социализирующего досуга детей. Эта деятельность способствует социальной адаптации, гражданскому становлению подрастающего поколения.

Программа  даёт возможность использовать навыки, полученные во время обучения основам журналистики, включая детей в систему средств массовой коммуникации общества с использованием новейших требований в сфере средств массовой информаций.

Педагоги

Гулиева Лариса Александровна

Содержание программы

Содержание программы.

 

ТЕМА 1. ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ (1 ЧАС).

 

ТЕМА 2. ЖУРНАЛИСТИКА КАК ПРОФЕССИЯ (1 ЧАС).

 

 

ТЕМА 3. ФУНКЦИИ ЖУРНАЛИСТИКИ (2 ЧАСА).

 

 

ТЕМА 4. ТРЕБОВАНИЯ К ЖУРНАЛИСТУ (3 ЧАСА).

 

 

ТЕМА 5. ИСТОРИЯ РОССИЙСКОЙ ЖУРНАЛИСТИКИ (3 ЧАСА).

  

ТЕМА 6. ФОРМИРОВАНИЕ ЖАНРОВ ЖУРНАЛИСТИКИ (6 ЧАСОВ).

  

ТЕМА 7. ЯЗЫК ЖУРНАЛИСТИКИ (4 ЧАСА).

 

 

ТЕМА 8-9. СТИЛИСТИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ РЕЧИ. СТИЛИСТИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ В ТЕКСТЕ (8 ЧАСОВ).

  

ТЕМА 10. КОМПОЗИЦИЯ МАТЕРИАЛА (6 ЧАСОВ).

 

 

ТЕМА 11. ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИЙ СТИЛЬ РУССКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА (5 ЧАСОВ).

  

ТЕМА 12. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ЖАНРЫ: ОТЧЕТ, РЕПОРТАЖ, ИНТЕРВЬЮ, ЗАМЕТКА (6 ЧАСОВ).

 

ТЕМА 13. АНАЛИТИЧЕСКИЕ ЖАНРЫ: СТАТЬЯ, ОБОЗРЕНИЕ, ОТЗЫВ, РЕЦЕНЗИЯ (6 ЧАСОВ).

 

ТЕМА 14. ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ЖАНРЫ: СЛОВО, ОЧЕРК, ЭССЕ, ФЕЛЬЕТОН (6 ЧАСОВ).

 

ТЕМА 15. КОНКУРС СОЧИНЕНИЙ В РАЗЛИЧНЫХ ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИХ ЖАНРАХ (6 ЧАСОВ).

 

ТЕМА 16. ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ЖУРНАЛИСТА (5 ЧАСОВ).

 

 

ТЕМА 17. ГАЗЕТНЫЙ ЯЗЫК И АВТОРСКИЙ ПОЧЕРК (4 ЧАСА).

 ТЕМА 18. ЭТИКА И МОРАЛЬ. ПОСТУПОК И МОТИВ.

ПЛАГИАТ (4 ЧАСА).

ТЕМА 19. ЭСТЕТИКА (3 ЧАСА).

 ТЕМА 20. МИССИЯ И НАЗВАНИЕ ШКОЛЬНОЙ ГАЗЕТЫ (3 ЧАСА).

 

 

ТЕМА 21. ЧИТАТЕЛЬ И ЕГО ИНТЕРЕСЫ (2 ЧАСА).

 

 

ТЕМА 22. КАК И О ЧЕМ ПИСАТЬ ДЛЯ ШКОЛЬНОЙ ГАЗЕТЫ (2 ЧАСА).

 

 

ТЕМА 23. ТЕМЫ, РУБРИКИ, ПОЛОСЫ (5 ЧАСОВ).

 

ТЕМА 24. ВЗРОСЛЫЕ ПРАВИЛА ДЛЯ ЮНЫХ ЖУРНАЛИСТОВ (2 ЧАСА)

 

ТЕМА 25. ТРЕБОВАНИЯ К ИНФОРМАЦИИ (3 ЧАСА).

 

ТЕМА 26. ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ (5 ЧАСОВ)

 

ТЕМА 27. КАК ПРИДУМЫВАТЬ ЗАГОЛОВКИ И ПИСАТЬ ЛИДЫ

(4 ЧАСА).

 

 

 

ТЕМА 28. КАК ВЕСТИ ИНТЕРВЬЮ (7 ЧАСА).

  

ТЕМА 29. ПЛАНИРОВАНИЕ ШАГ ЗА ШАГОМ (6 ЧАСОВ).

 

 

ТЕМА 30. СТРУКТУРА ШКОЛЬНОЙ РЕДАКЦИИ (5 ЧАСОВ).

 

ТЕМА 31. ПОДБОР И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗАНИМАТЕЛЬНОГО МАТЕРИАЛА В ГАЗЕТЕ (8 ЧАСОВ).

  

ТЕМА 32. ДИЗАЙН ШКОЛЬНОЙ ГАЗЕТЫ (5 ЧАСА).

 

 

ТЕМА 33. ИНТЕРНЕТ-ЖУРНАЛИСТИКА (6 ЧАСОВ)

 

ТЕМА 34. ИТОГОВОЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ. ДЕЛОВАЯ ИГРА «ЖУРНАЛИСТ – ОКО НАРОДНОЕ» (2 ЧАСА).

  

ТЕМА 34. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА: СТАТЬИ ПО ЗАДАННОЙ ТЕМАТИКЕ

 

 

Цели программы

Цель программы – раскрыть творческий потенциал учащихся в сфере журналистики и литературы.

Результат программы

В процессе занятий обучающиеся приобретают конкретные:
знания:
- из истории журналистики;

- о жанрах журналистики и жанровых особенностях текста;

- о деятельности журналиста и других профессий, связанных с журналистикой, о выдающихся журналистах;

- о законе о СМИ.

умения:

- создавать сочинения разных жанров;

- соблюдать языковые нормы (орфографические, орфоэпические, лексические, грамматические, стилистические, пунктуационные) в устных и письменных высказываниях;

- работать с дополнительной литературой (словари, энциклопедии, справочники), с использованием ИКТ;

- участвовать в дискуссии, пресс-конференции.

Особые условия проведения

Обучающиеся в «Студии юных корреспондентов и писателей» – мальчики и девочки (от 5 до 15 человек) – ученики школ. Приветствуется наличие у детей хорошо развитых коммуникативных навыков и хорошая успеваемость по русскому языку.

Материально-техническая база

Материально-техническое обеспечение
1. кабинет для работы детской редакции;
2. компьютер;
3. электронные ресурсы: программы, материалы на дисках, флэш-карте;
4. множительная техника: сканер, принтер, ксерокс;
5. аппаратура для проведения творческих командировок: цифровой фотоаппарат, диктофон;
6. книги, журналы, газеты;
7. стенды для макетирования газеты;
8. бумага для ксерокса, принтера, блокноты.