Программа «Психология успеха»

Программа «Психология успеха» направлена на общее развитие личности, включая физическое совершенствование. Она затрагивает проблему общения, изучения познавательных процессов личности, выборе профессии, рассматриваются волевые процессы, закономерности внимания, эмоциональные реакции и состояния; уделяется внимание борьбе с вредными привычками.

Дополнительная общеразвивающая программа «Психология успеха» социально-педагогической направленности, направление – психологическое и нравственно-эстетическое, базовый уровень.

Актуальность общеразвивающей программы «Психология успеха» заключается в формировании психологического стержня у ученика, правильного понимания психологии человека и групп, познание себя и умение справляться с фобиями и стрессами. Способствует развитию интереса ребёнка к познанию собственных возможностей, учит находить пути и способы преодоления трудностей, формирует коммуникативные навыки, способствует установлению атмосферы дружелюбия, учит умению распознавать и описывать свои чувства и чувства других людей.

Педагоги

Гришина Марина Сергеевна

Содержание программы

Введение в психологию личности – 38 час.

Познавательные процессы, ощущения и восприятия – 8 час.

Внимание – 8 час.

Память – 6 час.

Мышление – 6 час.

Воображение – 6 час.

Речь – 6 час.

Эмоции и воля −14 час.

Психология деятельности – 6 час.

Психология индивидуальных различий – 30 час.

Общение как основа совместной деятельности и взаимоотношений людей – 2 час.

Социально-психологические механизмы общения – 2 час.

Социально-психологические проблемы исследования личности – 2 час.

Социальная психология групп – 2 час.

Внутригрупповые противоречия – 2 час.

Социально-психологический тренинг – 2 час.

Тестирование «Дерево» – 2 час.

Билет в будущее. Профориентация по профилю – 2 час.

Итого: 144 час.

Цели программы

Формирование личностных и ценностно-ориентационных качеств учащегося, сохранение психологического здоровья школьников через создание условий для их успешной адаптации к школьной жизни.

Результат программы

Учащиеся должны знать:

1) понятие личности как субъекта отношений и сознательной деятельности;

2) понятия «индивид», «личность», «индивидуальность», "человек";

3) виды способностей человека;

4) понятие об одарённости;

5) мотивы поведения и барьеры межличностного общения;

6) функции социально-психологических установок;

7) понятие механизмов общения.

учащиеся должны уметь:

1) работать в коллективе;

2) доверять друг другу и уважать;

3) организовывать психологические и подвижные игры;

4) работать с тестами, диагностиками;

5) прогнозировать успешность деятельности;

6) выполнять простые психологические упражнения;

7) правильно реагировать на результаты диагностики.

Материально-техническая база

1) помещение: кабинет для теоретических занятий, оборудованный столами, стульями, общим освещением, шкафами для дидактического материала;

2) перечень материалов, необходимых для занятий: мягкие игрушки, картон, цветная бумага, ножницы, клей, цветные карандаши и др.;

3) дидактическое обеспечение программы: сборники тестов и тренинговых занятий, книги по психологии;

4) перечень технических средств обучения: фотоаппарат, аудио- и видеоматериалы для релаксационных занятий.