Творческое объединение "Терпсихора"

Данная программа разработана в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами начального общего образования и с учетом межпредметных и внутрипредметных связей и логики учебного процесса. При создании данной программы автор использовал материалы работ музыкантов-педагогов Н.Г. Александровой и В.М. Бехтерева, которые считали основополагающим музыкально-педагогическим методом использование в воспитании и обучении такую дисциплину как ритмика, и программу «Ритмика и танцы» под редакцией Е.И.Мошковой, рекомендованную Управлением общего среднего образования Министерства общего и профессионального образования РФ, 1997г.

Главный принцип, заложенный в Программу – создание творческого образа в танце на основе индивидуальности самого ребенка.

В процессе обучения педагогами выявляются, такие особенности учащихся как характер, темперамент, пристрастия и склонности.

Цель программы – раскрытие творческой личности ребенка средствами хореографического искусства.

В процессе обучения педагогом определены и решаются следующие задачи:

·                     развитие интереса и приобщение учащихся к мировой танцевальной культуре;

·                     развитие танцевальных, музыкальных, артистических и других творческих способностей каждого учащегося;

·                     формирование у учащихся внимательного отношения к собственным возможностям, к манере танцевального исполнения, к пластическому разнообразию, анализа собственной творческой деятельности;

·                     развитие мышечных ощущений, моторно-двигательной памяти, чувственно-образного мышления, пластической подвижности;

·                     привитие ребенку культуры общения между собой и окружающими иоказание помощи учащемуся в адаптации его в современных условиях жизни.

Программа ориентирована на интересы и потребности ребенка, направлена на формирование его мыслительного потенциала, на становление творческой личности, способной художественно осмыслить окружающий мир и явления жизни в искусстве.

В процессе учебных занятий у школьников происходит снижение работоспособности, ухудшается внимание, память, в результате длительного поддержания статистической позы нарушается осанка, увеличивается тенденция к наклону головы.

На занятиях ритмикой увеличивается объем двигательной активности, который оказывает значительное влияние на повышение умственной активности, развитие физических качеств, функциональное состояние сердечно-сосудистой и нервной системы. Движение в ритме и темпе, заданной музыкой, способствует ритмичной работе всех внутренних органов и систем, что при регулярных занятиях ведет к общему оздоровлению организма.

Программа предполагает постепенное расширение и углубление знаний, развитие умений и навыков учащихся путем последовательного прохождения по годам обучения за четыре курса с учетом возрастных и психических особенностей детей 7-16-летнего возраста.

Основной формой реализации Программы является занятие с  группой детей не более 10-15 человек.  Групповая форма позволяет педагогу внимательней наблюдать за качественным преобразованием двигательной активности учащегося, помочь каждому учащемуся развивать его пластические возможности.

Педагоги

Усольцева Светлана Григорьевна

Содержание программы

Программа составлена с учётом реализации межпредметных связей по разделам учебных предметов:

«Музыка», где дети учатся слышать в музыке разное эмоциональное состояние и передавать его движениями.

«Литературное чтение», где дети знакомятся с литературными произведениями, которые лягут в основу предстоящей постановки ритмопластического действия.

«Окружающий мир», где дети знакомятся с явлениями общественной жизни, предметами ближайшего окружения, природными явлениями, что послужит материалом, входящим в содержание ритмических игр и упражнений.

Самая тесная взаимосвязь прослеживается между танцем и физкультурой: и по строению урока, и по его насыщенности. Начинаясь с разминки, имея кульминацию в середине и спад физической и эмоциональной нагрузки к концу, каждый урок имеет конкретную цель - тренировать те или иные группы мышц для выполнения различных движений. Регулярные занятия танцами, как и занятия физической культурой, создают и укрепляют мышечный корсет, улучшают работу сердца, нервной системы, укрепляют психику.

В течение всего курса обучающиеся знакомятся со следующими общими понятиями:

1.                позиции ног;

2.                позиции рук;

3.                позиции в паре;

4.                рисунок танца;

5.                линия танца;

6.                направление движения;

7.                углы поворотов.

Предмет «Терпсихора» включает разминку, общеразвивающие упражнения, танцевальные элементы и детские танцы.

Цели программы

Содержание курса направлено на воспитание творческих, компетентных и успешных граждан России, способных к активной самореализации  в личной, общественной и профессиональной деятельности. В процессе освоения курса у учащихся укрепляется здоровье, формируются общие и специфические учебные умения, способы познавательной и предметной деятельности.

Результат программы

1.                знать позиции ног и рук классического танца, народно - сценического танца;

2.                усвоить правила постановки корпуса;

3.                уметь исполнять основные упражнения на середине зала;

4.                знать танцевальные термины: выворотность, координация, название упражнений;

5.                знать и уметь исполнять танцевальные движения: танцевальный шаг, переменный шаг, боковой шаг, галоп, подскоки, припадания, шаг с притопом, па польки, элементы русского танца (основные движения, ходы): ковырялочка, моталочка, молоточек, маятник;

6.                освоить технику исполненных упражнений в более быстром темпе;

7.                иметь навык выворотного положения ног, устойчивости, координации движений;

8.                знать правила исполнения упражнений народного тренажа и их названия;

9.                знать положения стопы, колена, бедра — открытое, закрытое;

уметь исполнять основные движения русского танца: хороводный шаг, переменный ход (виды) - вращения на месте и в движении, дроби простые, синкопированные, ключ, веревочка, присядки простые, с хлопушкой, на полном приседе и с прыжком.

Особые условия проведения

Для успешной реализации Программы необходимы следующие средства обучения:

·                     необходимое число учебных часов;

·                     светлый и просторный зал;

·                     деревянный настил пола в зале;

·                     зеркальная стена;

·                     аудиоаппаратура;

·                     осветительная аппаратура;

·                     специальная тренировочная одежда и обувь для учащихся (спортивные купальники, трико, балетные тапочки, танцевальная обувь);

·                     сценические костюмы.

Материально-техническая база

Для успешной реализации Программы необходимы следующие средства обучения:

·                     необходимое число учебных часов;

·                     светлый и просторный зал;

·                     деревянный настил пола в зале;

·                     зеркальная стена;

·                     аудиоаппаратура;

·                     осветительная аппаратура;

·                     специальная тренировочная одежда и обувь для учащихся (спортивные купальники, трико, балетные тапочки, танцевальная обувь);

·                     сценические костюмы.