"Летний рюкзачок"

Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот                              период как нельзя более благоприятен для активного отдыха и развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности. Особую роль в летний период приобретает воспитание у детей культуры здоровья, личностных качеств, способствующих его сохранению и укреплению, формирование представления о здоровье как ценности, мотивации к ведению здорового образа жизни.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Летний рюкзачок» имеет туристско-краеведческую направленность и включает в себя модули, которые связаны идеей духовно-нравственного развития, воспитания патриотизма и формирования здорового, безопасного образа жизни у детей.

Программа построена с учетом возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей детей и обеспечивает развитие личности в различных видах деятельности, оздоровления и общения.

Новизна программы «Летний рюкзачок» в том, что программа своим содержанием представляет собой комплекс для развития в ребенке умения жить в постоянно развивающемся мире, предполагающем умение постоянно творчески изменять себя, адаптироваться к новым условиям и воспринимать окружающий мир.

Актуальность. Программа отвечает современным потребностям детей и родителей в получении качественного отдыха и оздоровления детей в летний период путем приобщения детей к общественной деятельности, труду, формирования целостной картины мира, личностного и физического развития.

Педагогическая целесообразность программы заключается в том, все задачи направлены на оздоровление и всестороннее гармоничное развитие детей в период летних каникул. Программа построена с учетом интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными особенностями, основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса, предусматривает решение задач оздоровления и самостоятельной творческой реализации детей.

Отличительная особенность

В основу программы входят два базовых направления: общекультурное и спортивно-оздоровительное. В общекультурное направление входят три образовательных модуля:

-   «Умелые руки»;

-   «Мягкая игрушка»;

-   «Музыкально-театральная табакерка».

Спортивно-оздоровительное направление – один модуль:

-   «Юные туристы».

Педагоги

Кадровое обеспечение:

По программе работают педагоги, имеющие педагогическое образование, прошедшие инструктаж по охране жизни и здоровья детей, имеющие медицинское заключение о допуске к работе с детьми дошкольного возраста.

Педагоги знают основы детской психологии, возрастные особенности детей, владеют методами и приемами, позволяющими реализовать задачи, поставленные в данной программе.

Педагоги, занятые в реализации программы «Летний рюкзачок»:

1.     Модуль «Умелые руки» - Цамалаидзе Лилия Владимировна, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории;

2.     Модуль «Мягкая игрушка»» - Егизарова Алла Александровна, педагог дополнительного образования.

3.     Модуль «Музыкально-театральная табакерка» - Смолина Каринэ Вачакановна, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории.

4.   Модуль «Юные туристы» - Арутюнов Игорь Александрович, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории, Цамалаидзе Алексей Юрьевич, педагог дополнительного образования.

 

Содержание программы


 
 

Содержание учебного плана

Общекультурное направление

 

Модуль «Умелые руки» (6 часов)

Теория: Беседа о весенних цветах. Беседа о целебных свойствах цветка «Ромашка». Подбор материала к изготовлению цветов. Цветовые гаммы.

Практика:

Изготовление изделия из бумаги «Голубь Мира». Показ образца. Подбор материала, подготовка деталей, изготовление. Цветок «Ромашка». Показ образца цветка «Ромашка». Подбор материала, подготовка деталей, изготовление цветка «Ромашка». Цветок «Гвоздика». Показ образца «Гвоздики». Подбор материала, подготовка деталей, изготовление цветка «Гвоздика».

Воспитательный компонент: беседы о полевых цветах, их многообразии и о Красной книге Курского округа и Ставропольского края.

 

Модуль «Мягкая игрушка» (6 часов)

Теория: Беседа о куклах-оберегах. История происхождения кукол-оберегов и их предназначение.

 

Практика: Обереговая кукла «Покосница», «Столбушка», «Куколка на счастье». Рассматривание образцов кукол.  Подбор материала, раскрой ткани, пошив, оформление кукол.

         Воспитательный компонент: притчи и сказания, в которых участвовала та или иная кукла-оберег.

Модуль «Музыкально-театральная табакерка» (6 часов)

Теория: Ознакомление учащихся с содержанием, размером и характером  музыкально-пантомимных миниатюр, основными средствами актёрской выразительности: жесты, мимика, речь, движение; с особенностями сценического движения и пластичности в музыкально-пантомимных миниатюрах.

Практика: Музыкально-пантомимная импровизация с использованием средств актёрской выразительности. Викторина «Содержание, размер и характер миниатюр». Анализ образов персонажей музыкально-пантомимных миниатюр после просмотра  видеозаписи. Исполнение учащимися музыкально-пантомимных миниатюр.

Воспитательный компонент: Беседа о театре миниатюр М.Жванецкого.

 

Модуль «Юные туристы» (6 часов)

Теория: Знакомство с видами туристических узлов и их назначением. Устройство компаса. Азимут. Виды переправ

Практика: Вязка туристических узлов. Поиск предметов на  местности по азимуту. Игра «Путь по азимуту». Специальное снаряжение. Преодоление препятствий. Игра «полоса препятствий».

Воспитательный компонент: История развития туризма в Курском районе.

 

Цели программы

Цель и задачи программы

Цель: создание оптимальных условий, обеспечивающих полноценный отдых детей, их оздоровление и творческое развитие.

          Задачи:

-     организовать систему оздоровительных мероприятий;

-     способствовать укреплению навыков здорового образа жизни;

-   воспитывать гражданские и нравственные качества, развивать творческое мышление необходимое для практической деятельности, познания, ориентации в окружающем мире.

-     развить различные формы общения в разновозрастных группах;

-     расширить через игровой сюжет двигательную активность ребёнка с учётом их индивидуальных и возрастных особенностей;

-  организовать среду, предоставляющую ребенку возможность для самореализации индивидуального личностного потенциала;

-   формировать культуру поведения, санитарно-гигиеническую культуру.

Результат программы

Программа основана на положениях Концепции развития дополнительного образования и Федерального государственного образовательного стандарта, в которых сформулирована основная цель нравственного развития и воспитания гармонично развитой личности ребенка, заключается в становлении личностных характеристик ребенка, а именно:

-   умеющий учиться, способный организовать свою деятельность;

-  владеющий опытом мотивированного участия в конкурсах и проектах регионального и международных уровней;

-  обладающий основами коммуникативной культурой (умеет слушать и слышать собеседника, высказывать свое мнение);

-   любознательный, интересующийся, активно познающий мир;

-   владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;

-   любящий свой край и свою Родину;

-   уважающий и принимающий ценности семьи и общества;

-   готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед обществом;

-   доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера, умеющий высказать свое мнение;

-   выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни для себя   и окружающих.

Особые условия проведения

Занятия проводятся в разновозрастных группах с постоянным составом, преимущественно в групповой форме.

Программа ориентирована на учащихся 6-15 лет. Участие в коллективно– творческой деятельности и воспитательных мероприятиях летней оздоровительной смены способствует приобщению к культуре, сохранению и совершенствованию собственного здоровья, патриотическому и экологическому воспитанию.

 

Материально-техническая база

Материально – техническое обеспечение:

Общекультурное направление:

- гофрированная бумага (красный, зеленый, желтый, белый) цвета

- клей карандаш

- бумага (белый) цвет

- палочки (деревянные)

- ножницы

- карандаши (простые)

- ластики

- клей – карандаш (сухой);

- отделочные материалы (тесьма, кружево,  ленты и т.д.);

- швейная фурнитура  (бусины, пуговицы и т.д.);

- синтепон;

- лоскутки ткани;

- пряжа для волос;

- видеоматериалы из интернет ресурсов;

- помещение для проведения занятий – групповая комната;

-детская мебель в соответствии с СанПин: детские столы, стулья, доска;

-ноутбук, колонки.

Физкультурно-спортивное направление:

- мячи;

- веревки туристические;

- компасы;

- репшнуры;

- ИСС;

- карабины.