"Арт-лето"

Программа направлена на взаимодействие разных видов деятельности, а создание своеобразной среды на занятиях способствует активизации процессов самопознания и саморазвития, направленных на формирование творческой личности. 

Приобретение комплексных знаний позволяет обучающемуся перерабатывать впечатление, ощущение окружающего мира и воплощать их в индивидуальных творческих проектах.

Особым образом организована образовательная среда в объединении – свободный, самостоятельный выбор обучающимися вида и формы деятельности, способов и техник оформления творческой работы, что позволяет попробовать свои силы в во всех видах творчества и увидеть перспективы и потенциал своей деятельности.

Педагоги

Ольховченко Эльвира Анатольевна

Содержание программы

·        представляет широкие возможности для ознакомления с различными профессиями.

·        удовлетворяет потребности детей в общении со своими сверстниками, а также в желании реализовать свои лидерские и организаторские способности.

·        позволяет организовать досуг учащихся в системе, интересно и с пользой для себя и для окружающих.

Цели программы

Формирование художественно-творческих способностей через обеспечение эмоционально – образного восприятия действительности, развитие эстетических чувств и представлений, образного мышления и воображения.

Результат программы

Должны уметь

подготовить подрамники и ткани к работе,

самостоятельно разрабатывать эскизы,

выполнять декоративную роспись – батик,

декорировать и оформлять изделия.

Должны знать

Технические знания и умения:

- правила техники безопасности;

- требования к организации рабочего места;

- использование инструментов, материалов и приспособлений;

- знание свойств и особенностей различного природного материала;

- комбинированные техники: знание художественных материалов и разных техник работы с ними, умелое их сочетание для реализации творческого замысла.

2. Знания о средствах выразительности:

- использование цвета, как средства передачи настроения, состояния, выделения главного;

- использование различных по характеру линий для передачи наибольшей выразительности образа. Владение разными материалами;

- применение цветового и тонового контрастов, контраста величин, динамичного и спокойного;

- использование гармоничного сочетания, взаимосвязи, тонального объединения различных цветов при создании колорита.

 

3. Композиция:

- владение средствами выразительности: самостоятельный выбор совокупностей выразительных средств, наилучшим образом раскрывающих замысел;

- смысловая связь элементов: изображение и расположение предметов в логической взаимосвязи;

- передача пространственного положения объектов;

- умение составлять композиции на заданную тему; выбор формата, масштаба, выразительности и правильности компоновки, аранжировки, цельность композиции, выделение сюжетно -композиционного центра.

Материально-техническая база

Для выполнения работ необходимы определенные материалы, инструменты и приспособления:

·    Бумага чертежно-рисовальная, писчая, оберточная, обойная, гофрированная, цветная и промокательная, бархатная; картон цветной, тонкий, упаковочный; открытки, салфетки, фантики.

·    Ткань, иголка, крючок для вязания, дырокол.

·    Различные оригинальные материалы: пуговицы, ракушки, камешки, бисер, стеклярус, блестки, бусины разного размера и формы для создания нетрадиционных изделий.

·    Нитки для вязания ярких цветов; нитки капроновые; проволока и леска для бисероплетения.

·    Бросовый материал: коробки картонные,   пластмассовые бутылки, компьютерные диски; кусочки фетра, драпа, поролона, кожи, ткани, проволоки, спички.

·    Клей ПВА и «Универсальный».

·    Ножницы, кисточки, карандаши, ножницы, линейки, гуашь, пластилин.

·    Карандаши простые и цветные, мелки разного вида краски, кисти необходимы для росписи.