Программа дополнительного образования детей «Четвертая власть»

Программа профильной смены «Юные журналисты» имеет  социально - педагогическую направленность. Она ориентирует обучающегося на самоопределение, личностное развитие и устойчивую потребность в творчестве, кроме того, она позволит помочь заинтересованным ребятам разобраться в анализе и понимании устного и печатного слова, научит самостоятельно рассказывать о происходящих событиях, высказывать свое мнение о своём видении социального и политического окружения. Эти два аспекта теснейшим образом связаны и дополняют друг друга в работе ДТО «Четвертая власть», являющейся основой творческой смены. Программа нацелена на совершенствование основных видов речевой деятельности в их единстве и взаимосвязи и подразумевает теоретическую и практическую подготовку.

Педагоги

Учителя русского языка и литературы, учителя информатики высшей квалификационной категории, обладающие ИТ компетентностями, специфическими знаниями в области наук.

Содержание программы

Тема 1. Вводное занятие

Знакомство. Инструктаж по технике безопасности и безопасному поведению.

Тема 2. Функции журналистики

Функции журналистики в обществе. Журналистика и общественное мнение. Виды СМИ. Типология СМИ (тематическая направленность, содержание).

Тема 3. Профессия журналист.

Понятие журналистской этики. Миссия журналиста.

 

Тема 4. Возникновение русской журналистики

Рукописная газета «Куранты». Первая русская печатная газета «Ведомости». Первый частный журнал. Сатирические журналы. Журналы И.А. Крылова. Публицистика А.Н. Радищева.

Тема 5. Из истории детской журналистики и юнкоровского движения

Юнкоровское движение. О газете «Лагерные вести. Журналистский текст

Тема 6. Основы публицистического стиля

Сравнение текста для печатных СМИ с текстом для радио и телевидения, обсуждение.

Тема 7. Заголовок и заголовочный комплекс

Правила составления заголовка.

Тема 8. Концовка и завершённый журналистский текст

Разновидности концовок. Редактура текста

Тема 9. Редакторская правка

Что такое редакторская правка и почему она важна?

 

Тема 10. Сбор и обработка информации

Методы сбора информации и способы обработки материала.

Тема 11. Что такое стенгазета?

История. Картинки и примеры. Виды выпусков (молния, специальный, тематический, праздничный). Правила оформления.

 

Тема 12. Введение в журналистские жанры

Классификация жанров.

Тема 13. Заметка

Заметка и её назначение. Разработка темы и идеи произведения. Сбор информации. Обработка материала. Работа над композицией и языком.

Тема 14. Особенности художественно – публицистического жанра

Образность языка. Использования средств эмоциональной выразительности в публицистическом стиле.

Тема 15. Зарисовка

Роль зарисовки в номере. Особенности жанра. Композиция. Субъективность. Личность автора. Отличие от заметки. Приемы написания зарисовки.

 

Тема 16. Аналитическая журналистика

Особенности аналитической журналистики. Анализ информации. Функции аналитических материалов. Исследование проблемной ситуации.

Тема 17. Интервью

Жанровая специфика. Виды интервью. Формы организации интервью.

 

Тема 18. Пресс-конференция

Пресс-конференция и её значение. Правила ведения пресс-конференции: представительство, очерёдность, точность формулировки вопроса. Группировка ответов. Написание отчёта о пресс-конференции, особенности композиции журналистского текста.

Практика: Проведение пресс-конференции. Обработка ответов. Работа над текстом. Обсуждение.

Тема 19. Репортаж

Особенности жанра. Композиция. Значение детали в репортаже. Динамика. Психологичность. «Телевизионных эффект», метод включенного наблюдения. Личность, позиция автора в репортаже.

Практика: Игра «Вездесущий репортер», за час подготовить репортаж на основе событий, проходящих во Дворце. Обсуждение.

Учимся у лучших

Лучшие образцы репортажей на рубеже веков.

 

Тема 20. Работа над выпуском брошюры «Золотой колосок - страна детства".

Тема 21. Итоговая работа по жанрам журналистики.

 

Тема 22. Защита собственных проектов

Тема 23. Торжественное посвящение в журналисты (выдача «удостоверений»)

Цели программы

Развитие творческих способностей подростков и создание предпосылок для их профессиональной ориентации через формирование позитивного представления о профессии журналиста и привлечение к работе в пресс-центре  широкого круга детей, ранее не занимавшихся данным видом деятельности.

Результат программы

  • рост социальной активности обучающихся;
  • рост мотивации к активной познавательной деятельности;
  • уровень достижения обучающимися таких образовательных результатов, как сформированность коммуникативных и исследовательских компетентностей, креативных и организационных способностей, рефлексивных навыков;
  • качественное изменение в личностном развитии, усвоении гражданских и нравственных норм, духовной культуры, гуманистического основ отношения к окружающему миру.

Материально-техническая база

Для проведения теоретических занятий необходима аудитория в соответствии с нормами СанПиН 2.4.4.1251-03.

Для реализации данной программы понадобятся следующие материально-технические средства:

- ТСО: диктофоны, компьютер с программным обеспечением, компьютерные колонки, цифровой фотоаппарат, цветной принтер, сканер, мультимедийный проектор, Интернет;

- редакционные доски;

- канцелярские принадлежности: ватман (15 шт.), набор цветного картона, набор цветной бумаги, ножницы (15 пар), гуашь, кисти, клей, двусторонний скотч на вспененной основе, маркеры, стикеры, карандаши, бейджи и т.п.

Всё используемое материально-техническое обеспечение имеет сертификаты качества.