Эколог по призванию

  • (3)

Занятия по программе "Эколог по призванию" помогут подросткам  повысить интерес к наукам эколого – биологического направления, расширить знания в этой сфере, способствуют  профессиональной ориентации и выбору будущей профессии.

Это подготовка и развитие практических умений и навыков учащихся в области исследовательской деятельности.

Данная программа может быть востребована учителями биологии, географии.

Педагоги

Малявина Ирина Петровна, учитель географии высшей категории.

Содержание программы

Экология. Предмет экологии, структура экологии. Методы исследования. Задачи и методы экологического мониторинга. Экологические факторы. Загрязнение окружающей среды. Виды загрязнений и пути их распространения.

Методика исследовательской и проектной деятельности, структура исследовательской работы и проекта. Выбор темы и постановка проблемы. 

Экстремальные воздействия на биосферу: антропогенные (военные действия, аварии, катастрофы), природные (стихийные бедствия). Последствия воздействия оружия массового поражения на человека и биосферу. 

Состав воздуха, его значение для жизни организмов. Основные загрязнители атмосферного воздуха (естественные, антропогенные). Классификация антропогенного загрязнения: по масштабам (локальное, региональное, глобальное), по агрегатному состоянию (газообразное, жидкое, твердое), радиоактивное, тепловое. Источники загрязнения атмосферы. 

Естественные воды и их состав. Виды и характеристика загрязнений водных объектов: тепловое, загрязнение минеральными солями, взвешенными частицами, нефтепродуктами, бактериальное загрязнение. Понятие о качестве питьевой воды. 

Почва и ее экологическое значение. Нарушения почв. Деградация почв, причины деградации почв. Эрозия почв: ветровая, водная. Загрязнители почв (пестициды, минеральные удобрения, нефть и нефтепродукты, отходы и выбросы производства, газодымовые загрязняющие вещества). 

Наблюдение за состоянием сообществ организмов как способ оценки их экологического состояния. Факторы нарушенности экосистем и их определение (тревожность, нарушение внутривидовых и межвидовых отношений, естественных жизненных циклов и др.)

Цели программы

Формирование знаний, умений и навыков самостоятельной экспериментальной и исследовательской деятельности, развитие индивидуальности творческого потенциала учащегося.

Результат программы

Учащиеся должны знать:

·                         Теоретический материал, предусмотренный программой курса по темам;

·                         Методики проведения исследований по темам;

·                         Основные экологические понятия и термины;

·                         Структуру написания и оформления учебно – исследовательской и проектной работы;

·                         Источники и виды загрязнения воздуха, воды и почвы на территории района;

·                         Роль зеленых насаждений в защите от пыли, загрязнения;

·                         Биологические и экологические особенности обитателей почвы и водоемов;

·                         Виды - биоидикаторы чистоты водоемов;

·                         Критерии выделения сапробности водоемов

·                         Отличия естественных и антропогенных ландшафтов;

·                         Природные и антропогенные причины возникновения экологических проблем в городе; меры по сохранению природы и защите растений и животных.

Особые условия проведения

Занятия по программе предусматривают удовлетворительного освоение курса биологии и географии 5-6 класса.

Материально-техническая база

кабинет биологии или географии, компьютер, мультимедийное оборудование.