Край, в котором я живу.

Туристско–краеведческая деятельность во всех ее формах способствует всестороннему развитию личности ребенка. Она направлена на совершенствование его интеллектуального, духовного и физического развития, способствует изучению своей Родины, приобретению навыков самостоятельной деятельности. В процессе деятельности у детей формируются такие жизненно важные качества, как упорство, честность, мужество, взаимовыручка.

 

Для успешного выполнения этих задач необходимо, чтобы обучение и воспитание подрастающего поколения было тесно связано с жизнью, с теми переменами, которые переживает сейчас наше общество. Важное место в решении поставленных задач занимает краеведение. Краеведение позволяет глубже понять происходящие события современности и принять участие в изучении и сохранении культурного наследия.

 

В таком уникальном и многоликом крае, каким является Ставрополье, с его богатой историей и культурными традициями особенно остро возникла необходимость в формировании у обучающихся уважения, дружелюбия и доверия к окружающим, к их культуре, истории, языку, традициям. И именно краеведение, на мой взгляд, является традиционным и эффективным средством обучения, воспитания личности в поликультурной среде.

 

Краеведение в сельской школе развивается в непосредственной связи с общими учебно-воспитательными задачами, они содействуют осуществлению прочной связи обучения с жизнью.

 

Данная программа предполагает изучение истории, культуры, географии, биологии, литературы, туристических и экскурсионных объектов ст. Темнолеской, г. Михайловска, Ставропольского края, знакомство со вспомогательными историческими дисциплинами: хронологией, геральдикой, генеалогией, археологией. Знакомит с историческими, культурными и природными памятниками, предполагает встречи с нашими земляками, походы разной направленности.

 

Программа направлена не только на расширение базы программного краеведения, но и на обучение различным методикам исследовательской деятельности, а также осуществление конкретных краеведческих изысканий, выявление и сбор конкретных фактов о памятниках истории и культуры, объектах природы, пополнение фонда и экспозиций школьного музея.

Педагоги

Бородина Ирина Николаевна, педагог дополнительного образования МБУ ДО «Станция юных туристов», высшая квалификационная категория.

Содержание программы

Содержание программы первого года обучения.

 

1. Введение.

Знакомство с целями, задачами и содержанием деятельности. Работа с литературными источниками. Ведение рабочей тетради. Знакомство с детьми. Изложение программы занятий. Анкетирование. Проведение викторины или теста по истории России. Выявление личных предпочтений детей в области истории.

 

2. Источники изучения Ставропольского края.

Организация, поиск и сбор краеведческого материала. Экскурсии в краеведческие музеи. Технические средства обучения в краеведческой работе. Предмет и задачи краеведения, его место в системе общественных наук. История становления краеведения: историческое, географическое, естественнонаучное, литературное.

 

3. Родословие.

Генеалогия как специальная историческая дисциплина. Из истории генеалогии. Виды родословий: восходящее и нисходящее; смешанное, мужское и женское. Графическое оформление родословных, генеалогическое досье и картотека. Как составлять генеалогическое древо? Изучение истории семьи для составления родословной.

Роль семьи в жизни человека и общества. Пословицы и поговорки о семье. Составление генеалогического древа семьи. Составление семейного герба. Семейные реликвии. Происхождение фамилий и имен. Мой дом в прошлом, настоящем, будущем... Связь поколений. Социальная принадлежность, сословное происхождение членов семьи. Участие в общественной и культурной жизни села, района, края. Традиции семьи. Семейные посиделки.

 

4. Станица Темнолесская.

Что такое сельское поселение, город, район, край. Как мы узнали о прошлом ст.Темнолесской. Географическое положение, границы ст.Темнолесской. Природные условия, рельеф. Растительный и животный мир окрестностей ст.Темнолесской. Съедобные дикорастущие растения в окрестностях ст.Темнолесской. Экскурсии и походы в лес. Экскурсии в школьный музей. Экскурсии по природным памятникам ст.Темнолесской. Работа с физической картой ст.Темнолесской. Устройство жилища, быт. Описание станицы в художественной литературе.

 

5. Изучение Шпаковского района.

Смысловое содержание понятия «район». Краткая история Шпаковского района. Географическое положение, границы. Основные исторические, природные и культурные памятники. Работа с физической картой района.

Обзор растительного и животного мира. Лекарственные растения и их использование. Экскурсии в краеведческий музей, ботанический сад.

 

6. Наши земляки.

Знакомство с замечательными людьми ст.Темнолесской. Встречи с ними.

Оформление экспозиций о выдающихся людях ст.Темнолесской.

 

7. Краеведение.

Знакомство с материалами школьного краеведческого музея. Подготовка экскурсоводов. Экспозиция музея, тематика экспонатов, аннотации. Паспорта к экспонатам. Путеводители.

 

8. Туристские навыки.

Необходимость знания основных туристических и топографических навыков в краеведческой работе. Применение знаний, полученных на уроках географии, ОБЖ, физической культуры необходимых для экскурсий, маршрутных игр, краеведческих экспедиций и др.

 

Групповое и личное снаряжение, основные требования к нему. Привалы и ночлеги. Требования к местам привалов и ночлегов. Работа группы на привале. Питание в путешествии. Первая доврачебная помощь. Дисциплина при движении. Примерный распорядок дня. Поход на гору Сейна. Поход на г.Стрижамент. Экскурсия в окрестности Тёмного леса.

 

9. Основы культуры устной и письменной речи.

Умение брать интервью. Ведение дневника. Эссе по экскурсии. Подготовка устных выступлений. Требования к оформлению работы.

 

10. Массовые мероприятия.

Участие в районных краеведческих мероприятиях.

Цели программы

Углубление и расширение знаний учащихся по истории, географии, биологии, литературе, туризму ст.Темнолесской, Шпаковского района, Ставропольского края. Развитие и воспитание нравственной личности на основе изучения географии и истории родного края. Приобщение краеведов объединения к поисково-исследовательской деятельности.

Результат программы

Обучающиеся первого года обучения должны знать:

 

историю станицы Темнолесской;

культурные, исторические и природные памятники станицы;

границы своего района.

 

Должны уметь:

 

собрать небольшой исследовательский материал;

подготовить и провести часть занятия;

вступать в контакт с работниками музеев, библиотек;

собирать материалы по изучению своей родословной;

обдумывать заранее и задавать вопросы при встречах с земляками.

 

Обучающиеся второго года обучения должны знать:

 

особенности краеведческой работы;

историю улиц станицы Темнолесской;

исторические и природные памятники района;

как подготовить экскурсию;

некоторые методы исследовательской работы

особенности публичного выступления.

 

Должны уметь:

 

работать со справочной литературой;

помочь провести экскурсию;

вести исследовательскую работу;

брать интервью, вести деловую беседу;

планировать свою работу;

ставить цели и добиваться результатов.

 

Обучающиеся третьего года обучения должны знать:

 

исторические факты из жизни нашей станицы, Шпаковского района,

Ставропольского края;

как подготовить, и провести экскурсию;

методы исследовательской работы и её этапы;

особенности публичного выступления;

по каким критериям анализировать свою работу;

как написать рецензию на работы обучающихся.

 

Должны уметь:

 

самостоятельно провести экскурсию;

самостоятельно выбрать тему исследования;

отстаивать свою точку зрения, аргументировать её;

выявлять причину неудачи и устранять её;

суметь защитить выбранную тему на краеведческой конференции.

Особые условия проведения

Программа рассчитана на три года обучения для обучающихся 5-10 классов, предусматривает занятия туристско-краеведческого объединения по 6 часов в неделю.

 

Первый год обучения – общекультурный уровень освоения программы – приобщение к краеведению, пробуждение интереса к изучению Ставропольского края и своей малой Родины. Обучаясь по программе первого года обучения, обучающиеся приобретают знания о туристско-краеведческих возможностях станицы Темнолесской, природе, памятниках истории и культуры, хозяйственной деятельности местных жителей.

 

Второй год обучения – углубленный уровень освоения программы – развитие через краеведческую деятельность коммуникативных навыков, навыков культурной адаптации, владение краеведческим материалом. Второй год обучения дает обучающимся навыки поисковой деятельности, архивной работы, знакомит с известными людьми ст.Темнолесской, Шпаковского района, прививает навыки культурно-просветительской деятельности. Раскрывает особенности общественного и семейного уклада жителей Шпаковского района.

 

Третий год обучения – профессионально-ориентированный уровень освоения программы. Обучаясь по программе 3-го года, юные краеведы приобретают практические навыки архивной, экскурсионной, культурно-массовой и просветительской работы.

 

 На реализацию Программы предусматривается три года – 216 часов в год (6 часов в неделю), включая индивидуальные консультации, экскурсии, викторины, познавательные игры, краеведческие фестивали и конференции, походы.

Занятия проводятся два раза в неделю по 3 часа в группах, звеньях и индивидуально, сочетая принцип группового обучения с индивидуальным подходом.

 

Наполняемость объединения составляет 20 человек. Данное количество обучающихся является оптимальным, т.к. позволяет сочетать групповые занятия с индивидуальной работой.

В рамках реализации программы осуществляется широкое использование межпредметных связей с географией, историей, литературой, биологией.

 

Программа обучения и учебный план ставит перед собой задачу – попытаться создать у обучающихся целостное представление об окружающем мире в процессе общения с памятниками истории, культуры и природы.

Программа реализуется на базе МБОУ «СОШ № 9 им.Рыбникова» ст.Темнолесской Шпаковского района Ставропольского края.

Материально-техническая база

Дидактический и методический материал. Фонды историко-краеведческого музея МБОУ «СОШ № 9 им.Рыбникова» ст.Темнолесской.