«История казачества Ставрополья»

Дополнительная общеобразовательная программа «История казачества Ставрополья» отражает основные

положения учебника Т.А.Невской, Т.А. Покотиловой «Казачество в истории Ставрополья», в основу

концепции которого положены следующие установки:

- история казачества развивалась под воздействием нескольких факторов: природно-географического,

политического, социального, духовного;

- образность и эмоциональность изложения являются важным условием изучения истории казачества для

данной возрастной категории учащихся;

- развитие самостоятельного мышления обучающихся. Умение формулировать собственный взгляд на

исторический процесс, на оценку различных исторических событий.

 Специфика программы состоит в том, что имея ярко выраженный интегративный характер, программа не

только объединяет обществоведческие, исторические, культурологические знания, но и через

исследовательскую, практическую деятельность даёт возможность ребёнку целостного и системного

представления об основах истории и культуры кубанского казачества,возможность приобщения к укладу

жизни казаков на Ставрополье.

Актуальность программы определяется её нацеленностью на воспитание гражданина России, способного

"выстраивать" свой жизненный путь на основе органического единства интересов личности, общества и

государства. Разноплановая информация о родном крае расширяет кругозор учащихся, помогает

адаптироваться во взрослой жизни, сформировать активную жизненную позицию и более полно реализовать

свои гражданские свободы, права и обязанности.

Методика занятий направлена на систематическую исследовательскую работу с источниками, литературой по

краеведению, самостоятельный поиск информации и сведений в семейных архивах и из воспоминаний

старожилов. Применение проблемных занятий способствуют выявлению потенциала учащихся, выработки

собственных взглядов и суждений.

Программа рассчитывает проведение проверки знаний, умений и навыков при помощи контрольных срезов и

тестирования, которые проводятся один раз в полугодие. Итоговый анализ работы проводится в конце

учебного года в виде творческого отчета – проекта о работе объединения. Творческий отчет помогает

наибольшему раскрытию творческого потенциала детей, их самовыражению, утверждению культурного

опыта, а также дает возможность педагогу проанализировать выполнение учебной программы.

На занятиях педагог использует следующие методы обучения:

- репродуктивный;

- научного исследования;

- проблемно-поисковый;

- эвристический.

На занятиях педагог опирается на следующие методы воспитания:

- общие: рассказ на патриотическую тему (из жизни реальных людей, этическая беседа);

- методы организации деятельности и формирования опыта поведения: поручение, игра, КТД;

- методы стимулирования: поощрение, ободрение, награждение, соревнование.

Программа рассчитана на 2 года обучения. Учебная программа каждого года занятий рассчитана на 36 часов,

периодичность занятий 1 раз в неделю, продолжительность занятия 1 академический час.

 Программа предполагает участие членов объединения в общешкольных и районных мероприятиях,

посвященных знаменательным датам в истории района, края.

 

Педагоги

Понушков Виталий Иванович, педагог дополнительного образования МКОУ СОШ №1

Содержание программы

Введение. Предмет и задачи дисциплины. Казачество в исторической науке.Терминология и объект изучения. Происхождение казачества.Казачество Кавказа.Численность и расселение казачества

Ранняя история казачества. Появление казаков на Северном Кавказе. Организация казачьих обществ. Появление первых русских поселений на Северном Кавказе.Казачество Дона.Территория и население

Борьба казаков Северного Кавказа и Дона с завоевателями в ХVI –XVIII вв. Этническая и политическая история. Первый период заселения Терека. Взаимоотношения с кавказскими народами. Куначество.Роль казачества в укреплении позиций России в регионе. Казаки в войнах России

Российская империя и казачество Северного Кавказа в XVIII в.. Завершение присоединения народов Северного Кавказа к России. Положение северокавказского казачества в середине – второй половине XVIII в. Присоединение степного Предкавказья

Строительство Кавказских укрепленных линий. Переселение казаков с Волги, Хопра и Дона на передовые рубежи.Крепости и станицы Азово-Моздокской линии.Основание г. Ставрополя.Заселение края славянскими крестьянами и казаками.

Культура и быт северокавказского казачества в XVIII – первой половине XIX вв. Военно-территориальная казачья община.Хозяйственная жизнь и основные занятия. Общественная жизнь станиц. Традиции казаков.Семья и семейный быт.Религия и церковная жизнь.Заимствования кавказских традиций. Традиционная культура жизнеобеспечения.Поселения.Города и станицы Северного Кавказа.

Казачество в войнах России первой половины Х1Хв. Казаки в Отечественной войне 1812 г. Казачество Северного Кавказа в Кавказской войне. Переселение казаков с территории Ставрополья на передовые рубежи. Новые казачьи станицы. Казачество в общественно-политической жизни и культуре Северного Кавказа в период Кавказской войны. Вклад казачества в развитие курортов Кавказских Минеральных Вод.

Казачество Северного Кавказа во второй половине XIXв. Административная реформа на Северном Кавказе. Реорганизация казачьих войск. Образование Кубанского и Терского войск. Хозяйственная жизнь казачества. Организация военной службы

Казачество в войнах и политических событиях последней четверти XIX – начале XXвв. Участие казаков в завоевании Средней Азии. Казаки в русско-турецкой войне.Казаки в русско-японской войне на Дальнем Востоке.Участие казачества в первой мировой войне

Культура казачества в конце XIX – XXвв. Русские и украинские традиции в культуре казаков и крестьян Северного Кавказа. Материальная культура: поселения, одежда, пища.Заимствования в одежде у горских и кочевых народов.Эстетика народного костюма.Национальная кухня.Обрядовые блюда.Заимствования в пище у кавказских народов.Обряды и обычаи славянского населения Северного Кавказа.Правовая культура ставропольских крестьян, терских и кубанских казаков.Образование в казачьих войсках.Система ценностей казачества. Исторические песни и предания. Культура общения.Этикет.Культура и быт казачества.Фольклор. Историческая память.Религиозная жизнь казачества

Казачество и выбор исторического пути развития в ХХ в Образование Юго-Восточного союза казачьих войск и горцев.Кубанское и Терское войсковые правительства.Казачество Северного Кавказа в гражданской войне

Установление Советской власти на Кубани, Ставрополье и Тереке. Казачество и власть. Политика ликвидации казачества,последствия.Геноцид казачества.Социалистические преобразования на Северном Кавказе.Территориальные преобразования в казачьих районах.Раскулачивание.Репрессии.Коллективизация в казачьих районах.Последствия коллективизации

Казачество Северного Кавказа в период Великой Отечественной войны. Военно-патриотическая подготовка казачьей молодежи накануне Великой Отечественной войны.Создание казачьих военных частей и подразделений.Защита казаками родной земли. Казачьи военные части в боях за Москву. Казачество в освобождении Северного Кавказа

Возрождение казачества в период перестройки в СССР. Историко-культурные движения.Съезды казаков. Обострение межнациональных отношений на Кавказе.Участие казаков в вооруженных конфликтах. Казачество в национальной политике

Современный этап развития казачества России. Войсковые казачьи общества. Общественные объединения казаков.Союз казачьих войск России.Правовое поле возрождения казачества.Образование и патриотическое воспитание.Федеральная программа государственной поддержки казачьих обществ

Культурные проблемы возрождения казачества. Возрождение культурных традиций казачества.Религия и культура.Современное состояние культуры в регионе.Этнические компоненты в обучении. Профессиональные формы культуры. Хореография, казачьи ансамбли.Декоративно-прикладное искусство

Цели программы

Формирование начального представления о казачестве, приобщение к историческим и культурным традициям

казачества, осознание своей причастности к духовному и культурному наследию казачества, воспитание

человека и гражданина на основе историко-культурных традиций казачества.

Результат программы

Прогнозируемый результат реализации программы:

По окончании реализации дополнительной общеобразовательной программы «История казачества

Ставрополья» учащиеся должны

знать / понимать:

- основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность и системность казачества;

- особенности исторического пути казачества, ее роль в истории России;

- традиции и заповеди казаков;

- роль казаков в истории Ставропольского края;

- особенности казачьей культуры;

- взаимосвязь казачьей культуры с культурой края и культурой русского народа.

уметь:

- проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

- устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки

  изучаемых исторических процессов и явлений;

- участвовать в дискуссиях;

- представлять результаты изучения материала в формах проекта;

- объяснить особенности казачьей культуры;

- отличить казачий костюм от других костюмов народов России;

- определить значение причёски, украшений, головных уборов в жизни казаков, верно определять изделия

  станичных ремёсел;

- использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

Особые условия проведения

Дополнительная общеобразовательная программа "История казачества Ставрополья" реализуется на базе

класса казачьей кадетской направленности.

Материально-техническая база

Для занятий по дополнительной общеобразовательной программе "История казачества Ставрополья" выделен

отдельный кабинет, оснащенный техническим оборудованием (компьютер, DVD, телевизор).  

Для ведения курса истории казачества необходимы

– видеоматериалы, методическая литература по теме.

Информационное обеспечение дополнительной общеобразовательной программы

– аудио-, видео-, фото-, интернет источники;

- программа предусматривает использование Интернет – ресурсов (видеоматериалов, мастер-классов)