Юная смена ГИБДД

  • (1)

Реализация программы направлена не только на усвоение содержания через приобретение знаний, умений и навыков и овладение УУД всем коллективом, но и на формирование и выявление осознанно-образцового участника дорожного движения, ответственного водителя, возможно, будущего сотрудника ГИБДД.

Педагоги

Гладкая Виктория Эдуардовна, педагог-организатор.

Содержание программы

1. Изучение ПДД.

 Безопасная дорога и безопасный маршрут. История ПДД в царской России. Первые водительские права. Первый автомобиль в мире и России. История колеса, светофора, строительства ставропольских дорог.

Перечень основных понятий и терминов по ПДД.

Назначение светофора. Цветовые характеристики светофора. Регулировщик, его функции, обязанности. Жезл регулировщика. Значение сигналов регулировщика. Дорожная разметка и требования к ней.

Назначение дорожных знаков. Форма, вид, цвет, название, значение дорожного знака. Восемь основных групп дорожных знаков.

Где разрешено передвигаться. Правильный переход проезжей части. Места ожидания общественного транспорта. Ответственность пешеходов за нарушение ПДД. Штрафы за нарушения ПДД пешеходами. Памятка пешеходам по правилам дорожного движения. Движение группы детей. Перекресток – самая опасная зона дороги. Виды перекрестков. Регулируемые и нерегулируемые перекрёстки.

Пассажир. Обязанности пассажиров. Правила посадки и высадки пассажиров. Штрафы для пассажиров. Правила поведения в салоне автомобиля и автобуса. Основные характеристики велосипеда. Техническое состояние велосипеда. Где можно ездить на велосипеде? Сигналы поворота, остановки. Правила движения велосипедистов в возрасте до 7 лет. Правила движения велосипедистов в возрасте от 7 до 14 лет. Выделенные полосы для велосипедистов. Технические характеристики самоката, роликов, скейтборда. Уход за самокатом, роликом, скейтбордом. Разрешенные места для катания.

Углубление знаний о дорожных знаках: Предупреждающие. Приоритета. Запрещающие. Предписывающие. Особых предписаний. Информационные. Сервиса. Дополнительной информации (или таблички).

Понятие об опознавательных знаках транспортных средств.

 

2. Психологические основы безопасного поведения детей на дорогах. Диагностические мероприятия.

Способы развития внимания, памяти, мышления в условиях школы, дома, улицы. Развитие концентрации, переключаемости внимания; развитие зрительного внимания, развитие способности к воссозданию мысленных образов (визуализация понятий).

 

3. Правила оказания первой медицинской помощи.

Виды кровотечения: в зависимости от поврежденного сосуда – артериальное, венозное, капиллярное, паренхиматозное; внутреннее, наружное; по течению – острое, хроническое. Правила наложения жгута в зависимости от поврежденного сосуда. Последовательность обработки ран. Правила ухода и транспортировки при переломах. Для чего применяют повязки? Материалы, используемые при перевязках. Виды повязок. Методы наложения повязок в зависимости от локализации травмы. Применение компрессов, их виды.

4. Основы юридической подготовки.

Общие положения Кодекса Российской Федерации «Об административных правонарушениях» от 30.12.2001 N 195-ФЗ (задачи и принципы законодательства об административных нарушениях).

5. Строевая подготовка.

Что такое девиз, эмблема, речевка, строевая песня. Выбор и определение девиза, эмблемы, речевкки, строевой песни.

Знакомство с терминами строевой подготовки: строй, шеренга; место в строю, поведение в строю, передача приказа и команд; строй и управление им; строевая стойка; выход из строя и постановка в строй; повороты на месте; выполнение команд: становись, равняйсь, смирно, вольно; движение строевым шагом и изменение скорости движения, прекращение движения; повороты в движении; выполнение воинского приветствия на месте и в движении; подход к начальнику и отход от него; развернутый и походный строй.

6. Мастерство вождения и обслуживание велосипеда.

Подготовка велосипедиста (обмундирование) и велосипеда (технический осмотр) к выезду. Обсуждение техники управления велосипедом. Разбор проезда препятствий: «старт», «стоп» – линия, «медленная езда», " коридор«, «слалом», «парный слалом», «перенос предмета», «движение по наклонной плоскости», " квадрат«, «коридор с вертикальными щитами», «восьмерка», «скачок» и др.

7. Отработка навыков езды в "Автогородке«.

Нерегулируемый и регулируемый перекресток. Жесты регулировщика. Соответствие сигналам светофора. Выполнение указаний регулировщика. Светофорное регулирование. Схема движения по заданному маршруту.

8. Тематические встречи с сотрудниками ГИБДД, МЧС, обучающие экскурсии по поселку, посещение выставок и т.п.

Подготовка к конкурсу «Безопасное колесо». Подготовка полосы препятствия. Повторение: правил управления велосипедом, камуфляж велосипедиста, проведение технического осмотра велосипеда.

 

 

 

 

Цели программы

Мотивация школьника к осознанному выбору безопасных способов участия в дорожном движении и поведения на улицах и дорогах основанного на понимании ценности человеческой жизни и здоровья, на знании, уважении и дисциплинированном соблюдении правил дорожного движения.

Результат программы

Личностные УУД – понимание нравственного содержания и смысла дисциплины, ответственности за жизнь и здоровье своё и окружающих людей, честности в соблюдении правил дорожного движения; развитие этических чувств – стыда, вины, совести как регуляторов морального поведения, установка на здоровый образ жизни и безопасное поведение при участии в дорожном движении; проявление внимательности, трудолюбия и упорства в достижении поставленных целей; стремление к активности и уверенности при управлении транспортным средством.

Предметные УУД – подробное представление о правилах дорожного движения, поведения в общественном транспорте, на остановках и др., о назначении светофоров и их сигналах, особенностях движения в разные времена года, о группах дорожных знаков, сигналах регулировщика, сигналах разных транспортных средств; овладение навыками движения в «Автогородке», езды на велотранспорте, оказания первичной медицинской помощи в случае ДТП; умение проводить агитационную деятельность по вопросам безопасности дорожного движения.

Метапредметные УУД

Регулятивные УУД

Обучающийся научится:

- самостоятельной постановке учебной цели;

- анализировать дорожные ситуации с последующим изменением отношения к действительности;

- умение составлять план безопасного пути в школу, домой и др. места в поселке.

Познавательные УУД

Обучающийся научится:

- построению логической цепи рассуждений;

- умению осознанно строить речевые высказывания в письменной форме, выдвижению гипотез и их обоснованию;

- знаково-символическому моделированию;

- использовать разные виды информации, применение методов информационного поиска;

- умению анализировать и доносить информацию о ПДД, сводках ГИБДД в доступной, эмоционально-окрашенной форме в процессе монологического изложения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми.

Коммуникативные УУД

Обучающийся научится:

- с помощью вопросов добывать информацию и логически последовательно излагать;

- вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем;

- выражать свои мысли в соответствии с поставленными задачами.

 

Особые условия проведения

Автогородок.

Материально-техническая база

Автогородок, компьютер, проектор, экран, велосипеды, автомобильная аптечка, методические пособия, плакаты. Видео, медиатека.